다음 <표>는 2016 ~ 2018년 '갑'국의 공무원 집합교육 실적에
관한 자료이다.
이를 바탕으로 작성한 <보고서>의 B, C, D에
해당하는 내용을 바르게 나열한 것은?

<표> 공무원 집합교육 실적

(단위: 회, 명)

분류	과정	구분	2016			2017			2018
			차수	교육인원	연인원	차수	교육인원	연인원	차수	교육인원	연인원
기본교육	고위		2	146	13,704	2	102	14,037	3	172	14,700
	과장		1	500	2,500	1	476	1,428	2	580	2,260
	5급		3	2,064	81,478	3	2,127	86,487	3	2,151	89,840
	6급 이하		6	863	18,722	6	927	19,775	5	1,030	22,500
	소계		12	3,573	116,404	12	3,632	121,727	13	3,933	129,300
가치교육	공직가치		5	323	1,021	3	223	730	2	240	800
	국정과제		8	1,535	2,127	8	467	1,349	6	610	1,730
	소계		13	1,858	3,148	11	690	2,079	8	850	2,530
전문교육	직무		6	395	1,209	9	590	1,883	9	660	2,100
	정보화		30	2,629	8,642	29	1,486	4,281	31	1,812	5,096
	소계		36	3,024	9,851	38	2,076	6,164	40	2,472	7,196
전체			61	8,455	129,403	61	6,398	129,970	61	7,255	139,026

※ 차수는 해당 교육과정이 해당 연도 내에 진행되는 횟수를 의미하며,
　교육은 시작한 연도에 종료됨.

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<보고서>

2017년 공무원 집합교육 실적을 보면, 연인원은 전년보다
500명 이상 증가하였으나, 교육인원은 전년 대비 20% 이상
감소하였다.
2017년 공무원 집합교육 과정별 실적을 보면,
교육인원과 연인원은 각각 　A　 과정이 가장 많았으며,
차수당 교육인원은 　B　 과정이 가장 많았다.

2018년 공무원 집합교육 실적을 보면, 전체 차수는 2017년과
같은 61회였으나, 교육인원과 연인원은 각각 전년보다
　C　. 한편, 기본교육 중 '과장'과정의 교육인원 대비
연인원 비율을 보면, 2018년은 2017년에 비해서는 　D　
하였으나, 2016년에 비해서는 　E　 하였다.

B	C	D
① 5급	적었다	감소
② 5급	많았다	증가
③ 5급	많았다	감소
④ 과장	적었다	증가
⑤ 과장	많았다	감소