다음은 어떤 주장을 뒷받침하는 대표적인 예이다.
그 주장으로
가장 적절한 것은?

X-선 사진을 통해 폐질환 진단법을 배우고 있는 의과
대학 학생을 생각해 보자. 그는 암실에서 환자의 가슴을
찍은 X-선 사진을 보면서, 이 사진의 특징을 설명하는
방사선 전문의의 강의를 듣고 있다.
그 학생은 가슴을 찍은
X-선 사진에서 늑골뿐만 아니라 그 밑에 있는 폐, 늑골의
음영, 그리고 그것들 사이에 있는 아주 작은 반점들을
볼 수 있다.
하지만 처음부터 그럴 수 있었던 것은 아니다.
첫 강의에서는 X-선 사진에 대한 전문의의 설명을 전혀
이해하지 못했다.
그가 가리키는 부분이 무엇인지, 희미한
반점이 과연 특정질환의 흔적인지 전혀 알 수가 없었다.
전문의가 상상력을 동원해 어떤 가상적 이야기를 꾸며
내는 것처럼 느껴졌을 뿐이다.
그러나 몇 주 동안 이론을
배우고 실습을 하면서 지금은 생각이 달라졌다.
그는 문제의
X-선 사진에서 이제는 늑골 뿐 아니라 폐도 볼 수 있게
되었다.
그가 탐구심을 갖고 좀 더 노력한다면 폐와 관련된
생리적인 변화, 흉터나 만성 질환의 병리학적 변화, 급성
질환의 증세와 같은 다양한 현상들까지도 자세하게 경험하고
알 수 있게 될 것이다.
그는 전문가로서 새로운 세계에
들어선 것이고, 그 사진의 명확한 의미를 지금은 대부분
해석할 수 있게 되었다.
이론과 실습을 통해 새로운 세계를
볼 수 있게 된 것이다.

① 관찰은 배경지식에 의존한다.

② 과학에서의 관찰은 오류가 있을 수 있다.

③ 과학 장비의 도움으로 관찰 가능한 영역은 확대된다.

④ 관찰정보는 기본적으로 시각에 맺혀지는 상에 의해 결정된다.

⑤ X-선 사진의 판독은 과학데이터 해석의 일반적인 원리를
　따른다.