다음 글의 ⓐ～ⓒ에 해당하는 내용이 설명된 문단을 적절하게 짝
지은 것은?

인간 발전의 모든 국면에서 개인은 생활을 영위하기 위하여 일
정한 지식과 기술을 습득하여야 한다.
모든 문화권은 이러한 지식
과 기술을 한 세대에서 다른 세대로 전수해 가는데, 이 과정이 곧
문해과정이다.
헌터(C. Hunter)와 하만(D. Harman), 프레이리(P.
Freire) 등의 학자들에 따르면 문해의 개념과 수준은 다음과 같이
분류된다.

(가) 프레이리는 이 단계를 "읽고 쓰는 것을 배우는 것은 모든
사람에게 단어가 진실로 의미하는 것을 이해하는 기회가 되어야
한다.
왜냐하면 인간행동은 반응과 행동을 의미하기 때문이다.
단
어를 말하는 것이 옳은 표현, 창조와 재창조, 결정과 선택 그리고
궁극적으로 그 사회의 역사적 과정에 참여함이 결여될 때에는 진
실한 것이 아니다."라고 말한다.
유네스코는 이에 관해서 다음과
같이 정의한다.
개인이 그가 속하고 있는 집단이나 지역사회에서
효과적인 능력을 발휘하는 데 필요한 필수적인 지식과 기술을 습
득하고, 습득한 능력이 자신과 지역사회의 발전을 위해 계속적으
로 활용될 수 있어야 한다.

(나) 이에 대해서는 학자들마다 상이한 개념 규정을 하고 있으
나, 유네스코는 '이해를 하면서 간단한 문장을 읽고 쓸 수 있는 사
람'이 이 단계를 터득한 것이라고 보고 있다.
헌터와 하만은 '익숙
한 주제에 대해 읽고 쓰고 이해하는 능력 그리고 개인이 자기 환
경에 적응할 수 있도록 어떠한 표시, 숫자, 지시 등을 이해할 수
있는 능력'이라고 한다.

(다) 헌터와 하만은 이 단계를 다음과 같이 정의하고 있다.
특정
한 개인이나 집단이 가족이나 지역사회의 구성원으로서, 시민으로
서, 소비자로서, 직장인으로서, 사교모임이나 종교의 구성원으로서,
또한 자기들이 선택한 다른 모임의 구성원으로서 자기들 스스로
결정한 목표를 달성할 수 있는 정도의 기술을 소유하고 있는 단계
로 보아야 한다.
여기에는 그들이 원하는 정보를 입수하고, 이 정
보를 자신과 다른 사람들을 위해서 활용할 수 있는 능력을 포함하
고, 사회가 자기들에게 요청하는 사항을 적극적으로 수행하는 능
력과 그들이 직면하는 일상생활의 문제를 해결할 수 있는 능력을
포함한다.

위의 내용을 요약해보면 ┌ ⓐ ┐는 문해 개념이 가지고 있는
기초적 의사소통의 도구 측면을 강조한 것이고, ┌ ⓑ ┐는 기능
적 역할을 수행할 수 있는 기능 습득의 측면을 강조한 것이며,
┌ ⓒ ┐는 이러한 기능을 보다 광범위하고 고차원적으로 활용
하는 측면을 강조했다고 볼 수 있다.

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|

| ⓐ | ⓑ | ⓒ |
|---|---|---|---|
| ① | (가) | (나) | (다) |
| ② | (나) | (가) | (다) |
| ③ | (나) | (다) | (가) |
| ④ | (다) | (가) | (나) |
| ⑤ | (다) | (나) | (가) |