다음 글의 내용과 부합하는 것은?

제임스 플린은 과거의 IQ 테스트 기록에 대한 연구를 시작했다.
그 결과 IQ 점수가 지난 100년 동안 꾸준히, 거의 대부분의 지역에서 상승했다는 결론이 도출되었다.
'플린효과'라고 불리게 된 이 현상은 다른 많은 연구에 의해 더욱 확실해졌고, 인간의 지력이 떨어지고 있다고 주장하는 이들에게 반박의 근거를 제공했다.
플린효과는 텔레비전 쇼, 비디오 게임, 인터넷을 옹호하기 위해 동원되어 왔다.

그러나 플린효과가 사람들이 과거와 비교해 오늘날 "더 똑똑해졌다" 또는 "인터넷이 인류의 보편적인 지능을 향상시키고 있음을 증명하고 있다"라고 외치는 주장은 회의적으로 바라볼 필요가 있다.
IQ 점수는 매우 오랜 기간 동안 상승했는데, 지속적으로 안정적인 상승세를 보여 10년 단위로 끊어보면 변화의 폭은 극히 미미할 정도였다.
이는 이런 상승세가 최근의 특정 사건이나 기술보다는 사회 특정 부문에서 일어나는 깊이 있고 지속적인 변화를 반영하고 있음을 암시한다.

지적 기술을 측정하기 위해 고안된 다른 보편적인 테스트 점수는 제자리거나 하락하고 있는 듯하다.
미국 내 고등학교 저학년을 대상으로 치러지는 예비대학수학능력평가(PSAT) 시험 결과도 인터넷 이용이 급속히 증가한 시기인 1999년에서 2008년 사이 전혀 상승하지 않았다.
수학 평균 점수는 49.2점에서 48.8점으로 약간 하락하며 안정적인 수준이었으나, 비판적 읽기 부문은 48.3점에서 46.7점으로 하락했고, 작문 영역은 49.2점에서 45.8점으로 하락하였다.

그렇다면 플린효과는 왜 일어나는가? 영양 상태 개선, 정규 교육 확대 등 많은 이론이 제시되었지만 가장 신뢰할 만한 설명은 IQ 점수의 향상은 전반적인 지능의 향상보다는 지능에 대한 사람들의 생각의 변화와 더 관련이 있다는 것이다.
19세기 말에 이르기까지 지능에 대한 과학적인 시각이란 대학에서 배우거나 가르치는 사람들에게 국한된 매우 드문 것이었다.
그러나 지난 100년간 경제적, 기술적 그리고 교육적 목적에 따른 변화로 인해 분류, 연관성, 추상적인 추론이 주요 관심사로 부상했고 사람들은 IQ 테스트 개발자들만이 사용했던 과학적 안경을 똑같이 쓰기 시작했다.
우리는 선조들보다 지능이 더 높지는 않지만 지능을 새로운 문제들에 적용하는 법을 배웠다.
구체적인 것으로부터 논리를 분리해 냈고, 가설의 영역에 있는 문제들을 다루는 등 지능을 새로운 문제들에 적용하는 법을 배웠다.

① 제임스 플린의 연구에 따르면, 인간의 지능은 전반적으로 지난 100년간 지속적으로 상승해왔다.

② IQ 점수의 향상은 지능에 대한 사람들의 생각의 변화와 관련이 있다.

③ 19세기 이전의 선조들은 가설의 영역에 있는 문제들을 다루는 등의 과학적인 시각을 배우지 못하였다.

④ 인터넷 보급의 확대는 이용자들의 지력 변화에 아무런 영향을 끼치지 못하였다.

⑤ 예비대학수학능력평가와 같은 현대의 시험방식은 주로 학생들의 추상적인 추론 능력을 평가한다.