밑줄 친 ㉠~㉤ 중에 '지식'의 의미가 유사한 것끼리 묶은 것은?

---

(가) 모든 사람이 대의(그게 무엇이든 간에)에 도움이 되는 일을 하고 있어야 한다.
너무도 많은 나쁜 사람들이 대의를 방해하고 있기 때문에 더 많은 노력으로 저지해야 한다고 생각한다.
따라서 우리에겐 정신적 여유가 없다.
그게 뭐든 간에 우연히 우리가 중요하다고 생각하게 된 것에 도움이 될 ㉠지식을 제외한 다른 어떤 지식도 습득할 여유가 없다.

(나) 러셀이 주장하는 핵심은 노동이 인생의 목표가 아니라는 것이다.
만일 그것이 인생의 목표라면 사람들은 노동을 즐길 것이다.
그러나 대체적으로 볼 때 실제 노동하는 사람들은 틈만 나면 일을 피하려 한다.
오직 타인에게 일을 시키는 사람들만이 노동의 가치를 찬양한다.
만일 게으름, 놀이, 사변적 ㉡지식을 향유하는 능력이 그 자체로 가치를 인정받는다면 러셀이 제안한 개혁들이 수행될 수 있다.

(다) 앞선 시대들과 비교해 우리 세계의 특정이 어떤 것이든 간에, 그 특정의 근원은 유용한 ㉢지식에 있다.
그리고 어떤 사회도 아직 그 지식을 충분히 보유하지 못했기 때문에 교육을 통해 계속 증대시켜 나가려 하는 것은 당연하다.
예로부터 내려오는 문화 교육의 많은 부분이 어리석은 교육이었다는 점도 인정하지 않을 수 없다.
아이들은 라틴어와 그리스어 문법을 배우는데 몇 년씩을 소모했지만 결국 그리스어 및 라틴어 저작을 읽을 수 있게 되거나 읽고 싶어하는 아이들은 아주 소수에 불과했다.

(라) 문화와 직접적 실용성이 결합될 수 있는 경우와는 별도로 다양한 종류의 간접 실용성이란 것도 있다.
간접 실용성에는 기술적 능률에 직접 이바지하지 않는 지식들이 포함된다.
나는 그러한 ㉣지식을 더 많이 장려할수록 현대 세계의 최악의 특징들 가운데 적어도 일부는 개선될 수 있을 것이며, 직업적인 능력만을 무자비하게 추구하는 현상도 줄어들 것이라고 생각한다.

(마) 필요한 것은 이것이나 저것이나 하는 특정한 정보가 아니라 전체의 시각에서 본 인생의 목적에 관한 ㉤지식이다.
여기에는 예술, 역사, 영웅적인 사람들의 인생 접하기, 우주 차원에서 볼 때 인간은 한심할 정도로 우연적이고 하루살이 같은 존재에 불과하다는 사실에 대한 이해 등이 포함한다.
이러한 지식은 인간 특유의 것에 대한 일종의 자부심을 불러일으키는 동시에 이해하고 아는 힘, 도량 있게 느끼는 힘, 올바르게 사고하는 힘을 키워준다.
비개인적인 감정과 결합된 폭넓은 인식으로부터 비로소 지혜가 솟아나오는 것이다.

---

① ㉠ / ㉡, ㉢, ㉣, ㉤

② ㉠, ㉢ / ㉡, ㉣, ㉤

③ ㉠, ㉢, ㉣ / ㉡, ㉤

④ ㉠, ㉢, ㉤ / ㉡, ㉣

⑤ ㉠, ㉣, ㉤ / ㉡, ㉢