(가)~(다)를 읽고 도출할 수 있는 결론으로 가장 적절한 것은?

(가) 코넬 대학의 캐럴 크럼헨슬은 38명의 학생들에게 6곡의
　　고전음악 발췌곡을 들려주었다.
이들은 각각 슬픔, 두려
　　움, 행복, 긴장의 감정을 표현한다고 평가된 곡들이었다.
　　크럼헨슬은 학생들이 음악을 듣는 동안과 들은 직후에 호
　　흡계와 심혈관계에 일어나는 변화를 검사할 수 있도록 학
　　생들의 몸에 전극을 붙였다.
유의미한 생리적 변화가 일어
　　났고 이 변화는 학생들이 듣고 있는 곡, 다시 말하면 그
　　곡이 표현하는 감정에 따라 달랐다.

(나) 1997년 저슬린은 세 명의 전문 음악가에게 다섯 가지 멜로
　　디를 연주하도록 했다.
멜로디 구조상 여러 감정을 표현하
　　기 적합한 멜로디를 골라 음악가들에게 행복하고, 슬프고,
　　화나고, 두렵고, 중립적인 감정이 표현되도록 각각의 곡을
　　연주해보라고 주문했다.
음높이, 멜로디, 기타 사운드를 바
　　꿀 수는 없었다.
이런 제약만 빼면 그들이 원하는 대로 곡
　　을 연주할 수 있었다.
실험 결과, 음악가들은 각 감정을 비
　　슷하게 표현했다.
화를 표현하고자 할 때 음악가들은 빠른
　　템포와 레가토 주법으로 크게 연주했다.
슬픔을 표현할 때는
　　느린 템포와 레가토 주법으로 작게 연주했다.
행복을 표현
　　할 때는 빠른 템포와 스타카토 주법으로 크게 연주했고,
　　두려움은 느린 템포와 스타카토 주법으로 작게 표현했다.

(다) 로나 프리드와 레너드 버코위츠는 위스콘신 대학의 학생
　　들을 데리고 한 연구를 실시했다.
두 연구자는 학생들을
　　네 집단으로 나누고 세 집단에게 서로 다른 음악을 틀어
　　주어 서로 다른 기분을 유도했다.
한 집단에는 멘델스존의
　　음악을 들려주어 편안한 기분을 유도했고, 한 집단에는 듀
　　크 엘링턴의 음악으로 흥분된 기분을 유도했고, 또 다른
　　집단에는 존 콜트레인의 음악으로 슬픔과 낙담의 부정적
　　인 감정을 불어넣었다.
네 번째 대조군 집단은 7분 동안
　　그냥 조용히 앉아 있게 했다.
학생들을 보내기 직전, 연구
　　자는 15분에서 2시간 가량 소요되는 다른 실험을 도와줄
　　수 있는지 여부와 도와줄 수 있다면 얼마나 시간을 할애
　　할 수 있는지 물었다.
실험 결과, 멘델스존의 음악을 들은
　　사람들이 가장 기꺼이 거들었다.
이들은 두 번째 실험에
　　기꺼이 응하겠다고 했고, 제안한 시간도 가장 길었다.
가
　　장 비협조적인 집단은 존 콜트레인의 음악을 들려주어 부
　　정적인 기분을 불러일으킨 집단이었다.

① 음악은 연주하는 사람과 듣는 사람 모두에게 특정한 감정 상태를
　유발한다.

② 음악은 감정을 표현하고 타인의 감정과 행동을 조작하는 데에
　쓰일 수 있다.

③ 음악에 표현된 감정과 그 음악을 통해 느끼는 감정은 보편적으로
　일치한다.

④ 그 음악을 통해 어떤 감정을 느낄 수 있는가 하는 것이 사람들이
　음악을 선택하는 가장 중요한 기준이다.

⑤ 음악이 행동을 자극하기 위해서는 감정이 잘 표현되어 있어야
　하고 적당한 시간 동안 감상이 이루어져야 한다.